Ein neuer Anfang macht Spaß!
Der Schulanfang stellt nicht nur für die zukünftigen Schulanfänger und ihre Eltern, sondern auch für unsere Schule etwas ganz Besonderes dar. Denn mit der Einschulung, den neuen Eindrücken und den ersten Schulwochen werden häufig die Einstellungen der Kinder zur Schule und zum Lernen nachhaltig geprägt. Deshalb versuchen wir, den Kindern einen besonders schönen, harmonischen und freudvollen Einstieg in ihre Schullaufbahn zu ermöglichen.
Informationsabend für Eltern und Erziehungsberechtigte der 4jährigen Kinder
Den ersten Kontakt zur Grundschule knüpfen die Eltern und Erziehungsberechtigten in Zusammenarbeit mit den ortsansässigen Kindergärten bereits während eines Informationsabends ca. 2 Jahre vor dem Schulbeginn ihrer Kinder (Informationsabend für die Eltern der 4jährigen Kinder). Zentrales Thema dieses Informationsabends ist die Schulfähigkeit. Eltern werden wesentliche Aspekte vorgestellt und praktische Tipps und Hilfen gegeben, um Kinder auf diesem Weg gezielt fördern zu können.
Anmeldeverfahren und das Schulspiel an unserer Grundschule
In Dortmund erhalten alle zukünftigen Schulkinder in den ersten Septemberwoche einen Anmeldebogen von der Stadt Dortmund. Diesen geben sie dann ausgefüllt an der jeweiligen Wunschschule ab (per Post, per Mail oder persönlich).
Das Schulspiel im Januar/Februar ist ein wichtiger Bestandteil des Aufnahmeverfahrens an unserer Grundschule. In einer spielerischen Situation können die Kinder ihre Fähigkeiten und Interessen in den Teilbereichen Wahrnehmung, Sprache, Mathematik und Motorik. zeigen. Dabei steht nicht die Leistung im Vordergrund, sondern das Kennenlernen der Lernvoraussetzungen und der Persönlichkeit jedes Kindes.
Den Abschluss des Schulspiels bildet ein Gespräch der Eltern und Personensorgeberechtigten mit dem Fachpersonal der Grundschule. In diesem Austausch werden Beobachtungen aus dem Schulspiel besprochen und eventuelle Fragen rund um den Schuleintritt geklärt.
Vorschulprogramm
Zwischen den Oster- und Sommerferien laden wir alle zukünftigen Schulanfänger herzlich zu unserem Vorschulprogramm an der Brechtener Grundschule ein. Im Rahmen des Schulspiels können Sie Ihr Kind für die Teilnahme anmelden! Die aktuellen Termine und Informationen finden Sie auch auf unserer Homepage. Das Vorschulprogramm umfasst etwa 5 Termine von jeweils einer Zeitstunde. Die Kinder werden in kleinen Gruppen von rund 12-15 Kindern eingeteilt. So können sie in vertrauter Atmosphäre spielerisch die Schule kennenlernen und erste Erfahrungen im neuen Umfeld sammeln.
Elterninformationsabend
Kurz vor den Sommerferien werden die Eltern zu einem Informationsabend in die Schule eingeladen. Hier lernen Sie in der Regel die zukünftige Klassenlehrer*in ihres Kindes kennen. Alle Eltern/Personensorgeberechtigten erhalten zudem ein Informationspaket, in dem ein Willkommensheft der zukünftigen Klasse, Informationen zum Einschulungstag, ein Patenbrief, eine Materialliste und ein Steckbrief für ihr Kind zum Ausfüllen und Zurücksenden, enthalten sind. Über unsere Homepage können sie Formulare, die den Schulanfang betreffen, einsehen oder herunterladen. (Unsere Schule, Schulanfang, Schulanfänger: Informationen)
Die von den Kindern gestalteten Briefe und Bilder werden vor dem Einschulungstag im Klassenraum aufgehängt, so dass jedes Kind in seiner neuen Lernumgebung etwas Vertrautes wiederfindet.
Weiterhin pflegt die Brechtener Grundschule das Konzept der Patenschaft. Dabei übernimmt jedes Kind aus dem 4. Schuljahr (falls erforderlich, auch des 3.Jahrgangs) eine Patenschaft für ein neues Schulkind. Als ständige Ansprechpersonen sind sie für ihre Schützlinge da, erklären ihnen die schulischen Gegebenheiten. Um einen ersten Kontakt herzustellen, verschicken die Paten Briefe an ihre zukünftigen Patenkinder.
Der erste Schultag
Wir beginnen den ersten Schultag mit einem Einschulungsgottesdienst. Anschließend laden wir herzlich zur Einschulungsfeier am jeweiligen Schulgebäude ein. Mit einem bunten Rahmenprogramm heißen die Patenklassen die neuen Schüler und Schülerinnen stellvertretend für die ganze Schulfamilie herzlich Willkommen. Anschließend begleiten die Paten ihre Erstklässler durch ein Spalier von Kindern zu ihrem Klassenraum. Dort erleben die Schulkinder ihre erste Unterrichtsstunde. Währenddessen haben Eltern und Gäste bei Kaffee und Kuchen oder kalten Getränken Gelegenheit zu Gesprächen und geselligem Beisammensein.
Die ersten Schulwochen
Um den Kindern einen möglichst sanften Einstieg in den Schulalltag zu ermöglichen, gelten zunächst reduzierte Stundenpläne, die sich langsam bis zum vollen Umfang steigern. Damit die Schulanfänger*innen behutsam an die Regeln und das Lernen in der Schule herangeführt werden, findet der Unterricht in diesen Wochen täglich wechselnd sowohl im Klassenverband als auch in Kleingruppen statt.
Schuleingangsphase
Alle, auch gleichaltrige Kinder, sind in ihrer Entwicklung unterschiedlich. Sie benötigen je nach Entwicklungsstand und Fähigkeiten unterschiedliche Lernzeiten und Lernangebote.
In der Schuleingangsphase werden alle Schüler*innen mit ihren unterschiedlichen Lernvoraussetzungen so begleitet, dass sie durch Unterstützung und besondere Herausforderungen in ihren Entwicklungen gefördert und gefordert werden.
Die Schuleingangsphase kann in einem Jahr, in zwei Jahren oder in drei Jahren durchlaufen werden.
Unabhängig von der individuellen Verweildauer erwerben alle Schüler*innen in der Schuleingangsphase tragfähige Grundlagen für das weitere Lernen in den Klassen 3 und 4.
Zwei Sozialpädagogische Fachkräfte für die Schuleingangsphase unterstützen und begleiten die Kinder und Lehrer*innen in dieser Zeit.
Die Tätigkeitsschwerpunkte der Sozialpädagogischen Fachkräfte liegen in der:
- Ermittlung der Lernausgangslage der Schüler*innen, durch Beobachtung in allen Lernbereichen
- Mitwirkung bei der Durchführung von Förderdiagnostik und der Erstellung von Förderplänen
- Planung und Durchführung gezielter Fördermaßnahmen in innerer und äußerer Differenzierung bei Kindern, deren Fähigkeiten, Fertigkeiten oder Verhaltensweisen Entwicklungsrückstände aufweisen.
- Förderung in den Bereichen Wahrnehmung, Motorik, Sprache, Grundlagen der mathematischen Bildung, soziale und emotionale Kompetenzen
- Förderung zur Stärkung der Selbstwirksamkeit, Konzentration und Leistungsbereitschaft
- Unterrichtsbegleitung mit dem Ziel der Schaffung und Förderungen von Organisationsstrukturen, sowie der Unterstützung und Stabilisierung der Kinder im Unterricht
- Zusammenarbeit mit den Lehrkräften bei der Elterninformation und Elternberatung
- Kooperation mit außerschulischen Institutionen, professionellen Beratern
- Zusammenarbeit mit Kindergärten und Kindertagesstätten